Forderung
Schullektüren sollen endlich Schülerinnen nah werden.
Begründung
Schülerinnennahe Schullektüren steigern unsere Lesefreude, weil wir uns in Figuren, Themen und Situationen wiederfinden können. Wenn Geschichten unsere Interessen oder Alltagserfahrungen aufgreifen, entsteht ein natürlicher Zugang zum Lesen, der Motivation und Engagement fördert. Anstatt uns über "Klassiker" mit veralteter Sprache und uns fremden Themen die Freude am lesen zu verderben.